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Collection : Portal De Periodicos Do Ifsp Itapetininga (Instituto Federal De Educacao Ciencia E Tecnologia De Sao Paulo)
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Academic Journal

Prerogative of teaching of philosophy: senses and possibilities in the education ; Perrogativas de la enseñanza de la filosofia: sentidos y posibilidades en la educacion ; Perrogativas do ensino de filosofia: sentidos e possibilidades na educação

Subjects: Filosofía; Enseñanza de la Filosofía; Formación

  • Source: Revista Internacional de Formação de Professores; v.3, n. 3, jul./ set. (2018); 67-78 ; 2447-8288

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Culture and interculturality in teaching philosophy: experiences in a portuguese school ; Cultura e interculturalidad en filosofía de la educación: experiencias en la escuela portuguesa ; Cultura e interculturalidade no ensino de filosofia: experiências numa escola portuguesa

Subjects: Formación; Enseñanza; Culturas

  • Source: Revista Internacional de Formação de Professores; v.3, n. 3, jul./ set. (2018); 20-46 ; 2447-8288

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O 'livro da vida' no ensino superior

Subjects: educação; formação dep rofessores; Livro da Vida. Ensino Superior. Praticas pedagogicas

  • Source: Revista Internacional de Formação de Professores; v. 4, n. 4 (2019): v.4, n. 4, out./dez. (2019) - Dossiê: Freinet no ensino superior e na formação de professores;

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Ampliação do ensino fundamental: implicações a avaliação da aprendizagem

Subjects: Educação - Formação de professores; Avaliação. Ensino Fundamental de nove anos. Escola

  • Source: Revista Internacional de Formação de Professores; v. 3, n. 4, out./dez. (2018); 111-126 ; 2447-8288

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Levantamento de documentação sobre o uso de filmes no ensino de história na américa latina

Subjects: Filmes. Ensino de História. Levantamento Bibliográfico

  • Source: Revista Brasileira de Iniciação Científica; v. 6, n. 4 (2019): Edição Especial - Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA); 83-101 ; 2359-232X

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WHAT WE KNOW AND WHAT WE WANT FROM THE TEACHING PLANNING AS (FUTURE) TEACHERS ; LO QUE SABEMOS Y LO QUE QUEREMOS DEL PLANEAMIENTO DE LA ENSEÑANZA COMO (FUTUROS) PROFESORES ; O que sabemos e o que queremos do planejamento de ensino enquanto (futuros) professores

Subjects: Teaching planning; Teaching and learning; Teacher

  • Source: Revista Brasileira de Iniciação Científica; v. 5, n. 3 (2018): v.5, n.3, abr./jun. (2018); 130-144 ; 2359-232X

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O ensino de transformações geométricas: perspectivas teóricas e metodológicas

Subjects: Ensino de Geometria; Documentos Curriculares; Formação de Professores

  • Source: Revista Brasileira de Iniciação Científica; v. 6, n. 5 (2019): Edição especial Universidade Federal do ABC (UFABC); 137-158 ; 2359-232X

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The Pact for the Strengthening of Middle School: where does the teacher training program go? ; El Pacto por el Fortalecimiento de la Enseñanza Medio: ¿hacia dónde camina el programa de formación de profesores? ; O Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio: para onde caminha o programa de formação de professores?

Subjects: Formação continuada; Políticas públicas; Ensino Médio

  • Source: Revista Internacional de Formação de Professores; v.3, n.2, abr./jun. (2018) Dossiê: A formação dos professores da educação básica sob múltiplos olhares; 362-376 ; 2447-8288

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A gamified environment of support to the teaching of programming logic and stimulus of computational thinking ; Un ambiente gamificado de apoyo a la enseñanza de lógica de programación y estímulo del pensamiento computacional ; Um Ambiente Gamificado de Apoio ao Ensino de Lógica de Programação e Estímulo do Pensamento Computacional

Subjects: Skilled learning environment. Teaching. Programming logic; Entorno de aprendizaje gamificado. Enseñanza. Lógica de programación; Ambiente de aprendizagem gamificado. Ensino. Lógica de Programação

  • Source: Revista Brasileira de Iniciação Científica; v. 6, n. 1 (2019): v.6, n.1, jan./mar. (2019); 139-156 ; 2359-232X

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THE DISCIPLINES OF THE HISTORY OF EDUCATION IN THE BRAZILIAN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS AND THE IMPACT ON TEACHER EDUCATION ; LAS DISCIPLINAS DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN LAS INSTITUCIONES DE ENSEÑANZA SUPERIOR BRASILEÑAS Y EL IMPACTO EN LA FORMACIÓN DOCENTE ; As disciplinas de história da educação nas instituições de ensino superior brasileiras e o impacto na formação docente

Subjects: educação; Ensino; História

  • Source: Revista Brasileira de Iniciação Científica; v. 5, n. 4 (2018): v.5, n.4, jul./set. (2018); 33-42 ; 2359-232X

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